Choquerende kunst: zegen of vloek? Toestaan of verbieden?
Toelichting
Mag je in de vorm van kunst alles zeggen, laten zien of horen? Ook al is het kwetsend, choquerend enz.?
Dilemma
Choquerende kunst: Het wordt gemaakt, maar kùn je het maken? Burgerschap en beelden (wat kan, mag en hoort?)
Botsende waarden
vrijheid versus verantwoordelijkheid
Schoolsoort/Niveau
MAVO - HAVO - VWO
Leerjaar
4 of 5
Vak
Vormgeving&Media, Tekenen-Kunstgeschiedenis
Thema’s/Bouwstenen
Geloof-Politiek-Protest-Provocatie-Emancipatie-Seksualiteit-Vrijheid van mening.
Methode/Boek
Zelf ontwikkelde presentatie, Vragenkaarten en afbeeldingskaarten
Werkvorm(en)
Leerlingen kijken in groepje van 4 naar afbeeldingen van choquerende kunstwerken. Zij verdelen de afbeeldingen op in twee stapels: welke kunst is aanvaardbaar en welke niet? Welke kunst vinden ze het meest onaanvaardbaar. Hierover moeten ze per groepje consensus zien te krijgen op grond van argumenten. Vervolgens worden de keuzen en de argumenten van de verschillende groepen met elkaar vergelen. Er wordt een poging gedaan om de grenzen van het toelaatbare te definiëren.
Aan het eind van de les formuleren leerlingen hun individuele standpunt met argumenten. Zijn ze van mening veranderd gedurende deze les?
Literatuur/filmpjes/websites
n.v.t.
Benodigdheden
Beamer, digibord. Post-it velletjes
Bijlagen
n.v.t.
School
Eckartcollege
Auteur
Marie-José Thijssen
E-mail contactpersoon
m.thijssen@eckartcollege.nl